A partir de 2023 a Educação Básica do Brasil irá passar por uma verdadeira revolução. Isso porque as aulas de computação foram inseridas na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) das escolas de Educação Básica brasileiras a partir de normas publicadas no Diário Oficial da União (DOU) no último dia 3 de outubro. 

Participaram da elaboração do documento professores de todos os Estados do Brasil. As discussões sobre a temática tiveram o envolvimento permanente da Sociedade Brasileira de Computação, do Fórum de Licenciatura em Computação (ForLic) e do Centro de Inovação para a Educação Brasileira (CIEB). 

O documento defendendo a inserção da computação na BNCC descreve que, no cotidiano humano contemporâneo, os dispositivos de computação operam em praticamente todos os serviços essenciais, dos utensílios do lar às atividades laborais, na saúde, na agricultura, nos automóveis e na crescente automação, trazendo enormes desafios sociais e econômicos. 

Entenda - Pesquisas realizadas em diversos locais do mundo demonstram os efeitos positivos e as possibilidades da inserção de conteúdos de computação na Educação Básica. Uma pesquisa publicada na revista European Schoolnet em 2014 indica que na Europa, em 13 países de 20 entrevistados, a programação de computadores faz parte dos componentes curriculares obrigatórios, desde a Educação Infantil até o 9º ano do Ensino Fundamental.  

Na Inglaterra havia o componente curricular de Informática como obrigatório nas escolas, no qual eram trabalhados aplicativos como editores de texto, planilhas eletrônicas, apresentações de slides, entre outros. Mais recentemente esse cenário mudou, especialmente na Europa, sendo os conteúdos mais genéricos de informática substituídos por ensino da computação, estruturada pelo tripé Ciência da Computação, Tecnologia da Informação e Letramento Digital.

No Brasil, em 2018 o MEC aprovou a Base Nacional Comum Curricular, que é composta por 10 competências, das quais três estão diretamente relacionadas ao desenvolvimento do pensamento computacional pelo estímulo das habilidades para resolução de problemas e computação, sendo elas: Competência 2 – Pensamento científico, crítico e criativo; Competência 5 – Cultura digital; e Competência 7 – Argumentação. 

Nesse sentido, a BNCC orienta toda a construção do sistema de ensino do Brasil, e as normas para a inserção da computação no conjunto de conteúdos são um complemento ao documento já seguido em todo o Brasil, por mais de 178 mil escolas. 

A computação na BNCC - O movimento para, de fato, inserir a computação na Educação Básica no Brasil não parou, desde que foi iniciado há cerca de uma década. Por muitos anos a SBC vem se manifestando e demonstrando, por meio de pesquisas, a importância da inserção da computação na Educação Básica. 

Diante disso, no final de 2021 um grupo de professores da área, juntamente com representantes da SBC, se reuniu para discutir o assunto e construir as normas da computação para a Educação Básica, contendo as habilidades, objetivos e exemplos de atividades para a sua inserção em nível nacional desde a Educação Infantil. As normas foram publicadas no Parecer CNE/CEB nº 3/2022, aprovado em 7 de abril de 2022. O documento foi aprovado pelo Conselho Nacional de Educação (CNE) em fevereiro de 2022. 

A professora doutora em Informática na Educação Maria Claudete Schorr, da (Universidade do Vale do Taquari) Univates, entende que “esse movimento é muito importante para os nossos estudantes, tendo em vista que, além de aprender a ler, escrever e calcular, os estudantes deste novo século precisam saber computação”. 

“Quando digo computação, não me refiro a usar uma determinada linguagem de programação, mas, sim, saber usar os conceitos da computação, que envolvem o raciocínio lógico, abstração, algoritmos, resolução de problemas, interpretação, entre outros”, complementa a docente. 

Com a aprovação pelo CNE, a assinatura do ministro da Educação e a publicação no DOU na última semana, o ensino da computação fará parte do currículo das escolas de Educação Básica do Brasil, por meio da BNCC. A docente projeta que, a partir de 2023, as escolas adotarão o ensino da computação de forma integral ou transversal no currículo. 

Desafios - O complemento à BNCC estabelece atividades plugadas que exigem o uso do computador, tablet ou celular e também desplugadas, que podem ser realizadas sem recurso tecnológico digital. Além das escolas, as universidades como um todo também terão que pensar em como inserir a computação nos cursos de licenciatura. 

Rede - As discussões sobre a temática tiveram o envolvimento permanente da Sociedade Brasileira de Computação, do Fórum de Licenciatura em Computação (ForLic) e do Centro de Inovação para a Educação Brasileira (CIEB). 

Participaram das discussões e proposições o MEC, a Associação Brasileira das Empresas de Tecnologia da Informação e Comunicação (Brasscom), o Conselho Nacional de Secretários de Educação (Consed), a União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação (Undime), a União Nacional dos Conselhos Municipais de Educação (UNCME), assim como instituições educacionais, educadores, graduandos e pós-graduandos. 

Com informações da Redação/Univates
 

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